Aðrı, Türkiye Ulusal STEM Eğitimi Çalıştayı'na 248 öğretmenle katılarak, İstanbul, Antalya ve Ankara'nın ardından Türkiye genelinde en fazla katılım sağlayan dördüncü il oldu. Çalıştay, öğretmenlerin STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) disiplinlerinde eğitim almalarını ve bu eğitimleri derslerine entegre edebilmelerini amaçlıyor.
İl Milli Eğitim Müdürü Abdulhaluk Çakan, čalıştayın teorik eğitimlerine Aðrı'dan 248 öğretmenin katıldığını ve böylece ilin Türkiye genelinde dördüncü sıraya yerleştiğini duyurdu. Üç günlük çevrim içi teorik eğitimin tamamlanmasının ardından, Aðrı merkez, Doğubayazıt ve Patnos ilçelerinde belirlenen çalışma merkezlerinde uygulamalı grup çalışmalarına geçiş yapıldı.
Öğretmenler Projelerini Prototipe Dönüştürüyor
Mentor öğretmenlerin rehberliğinde yürütülen bu uygulamalı çalışmalar, bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerini bir araya getiriyor. Öğretmenler, günlük yaşamda karşılaşılan problemlere yenilikçi çözümler geliştirme amacıyla çeşitli proje fikirleri hazırlıyorlar. Bu projeler, fiziksel ve dijital prototiplere dönüştürülerek uygulamalı eğitimlerle destekleniyor.
Çalıştay dahilinde ayrıca öğrencilere yönelik problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık ve iş birliği becerilerini geliştirmeye yönelik öğrenme senaryoları oluşturulmakta. Bu yaklaşımla öğrencilerin sadece teorik bilgi edinmeleri değil, aynı zamanda edindikleri bilgileri gerçek yaşam problemlerinin çözümünde kullanabilmeleri hedefleniyor.
Abdulhaluk Çakan, Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Edip Erdoğan ve YEDETEK Şube Müdürü Mehmet Zeki Kılıç ile birlikte Naci Gökçe Anadolu Lisesinde gerçekleştirilen çalıştay faaliyetlerini yerinde inceledi. Çakan, öğretmenlerle bir araya gelerek, proje geliştirme ve prototip hazırlama süreçleri hakkında bilgi aldı. Eğitim sürecinin bu şekli, öğretmenlerin STEM yaklaşımını derslerine entegre edebilmeleri için gerekli bilgi ve becerileri kazanmalarına yardımcı olmayı amaçlıyor.
Ağrı Merkez, Doğubayazıt ve Patnos'ta Eş Zamanlı Çalışmalar
Çalıştayın uygulamalı eğitimleri, Ağrı merkez, Doğubayazıt ve Patnos'taki üç farklı çalışma merkezinde yürütülüyor. Öğretmenler, STEM eğitimi kapsamında hazırladıkları projeleri somut ürünlere dönüştürme fırsatı buluyor. Eğitim modeli geliştirme sürecinde öğretmenlerin, öğrencilerin STEM alanında bilgi sahibi olmalarının yanı sıra uygulanabilir çözümler geliştirmeleri için de destek alması sağlanıyor.
Ağrı ilinin 248 öğretmenle Türkiye genelinde dördüncü sırada yer alması, ilde STEM eğitimine yönelik öğretmen katılımının ulaştığı düzeyi gözler önüne serdi. Bu durum, eğitimde yenilikçi bir yaklaşım sergilemek ve öğretmenlerin bilgi ve becerilerini geliştirmek adına önemli bir adım olarak değerlendirilmektedir.
