Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, OECD tarafından düzenlenen PISA 2025 sonuçlarının ele alındığı bölgesel toplantıda Gürcistan ve Kırgızistan eğitim bakanları ile bir araya geldi. Toplantının amacı, eğitim alanındaki iş birliklerini geliştirmekti. Tekin'in katıldığı "PISA 2025 Bölgesel Toplantısı", eğitimdeki uluslararası standartlar ve ortak projeler üzerine önemli görüşmelerin yapıldığı bir platform oldu.
Görüşmeler sırasında Bakan Tekin, Gürcistan Eğitim, Bilim ve Gençlik Bakanı Givi Mikanadze ile ikili görüşme gerçekleştirdi. Tekin, bu görüşmede, Türkiye ile Gürcistan arasındaki köklü dostluk ve iyi komşuluk ilişkilerinin eğitime dayalı iş birliği ile daha da güçlendirilmesi gerektiğini vurguladı. Türkiye'nin eğitim alanındaki tecrübesini Gürcistan ile paylaşmaya hazır olduğunu ifade eden Bakan Tekin, gençlerin geleceğine katkı sağlayacak ortak çalışmaların önemini de dile getirdi.
Ayrıca, Gürcistan ile Türkiye arasında yaklaşık 14 yıldır devam eden eğitim alanındaki mutabakat metni müzakerelerinin sonuçlandırılması konusunun da ele alındığı görüşmede, iki ülke arasındaki eğitim iş birliğinin güçlendirilmesi hedeflendi. Eğitim iş birliği çerçevesinde, karşılıklı öğrenci değişimi ve ortak projelerin geliştirilmesi için fikir alışverişinde bulunuldu.
Kırgızistan ile Eğitim İş Birliği
Toplantılar kapsamında Bakan Tekin, Kırgızistan Eğitim Bakanı Dogdurkul Kendirbaeva ile de bir görüşme gerçekleştirdi. Tekin, Türkiye ile Kırgızistan arasındaki ortak tarih, kültür ve dil bağlarına dikkat çekerek, eğitim alanındaki iş birliğinin ortak projelerle daha da derinleştirilmesi gerektiğini belirtti. Bu bağlamda, Kırgız Bakan Kendirbaeva’ya, 14-15 Ekim 2026 tarihlerinde İstanbul’da gerçekleştirilecek olan Ekonomik İşbirliği Teşkilatı Eğitim Enstitüsü 5. Mütevelli Heyeti Toplantısı’na davetini iletti.
Bakan Tekin’in bir diğer önemli görüşmesi ise OECD Genel Sekreter Yardımcısı Frantisek Ruzicka ile oldu. Bu görüşmede, Türkiye'nin PISA 2025 sonuçları ve son yıllarda eğitim alanında kaydettiği ilerlemeler değerlendirildi. Bunun yanı sıra Türkiye-OECD iş birliğinin geliştirilmesine yönelik adımlar üzerinde de duruldu. Eğitimde dijitalleşme, yapay zekânın sorumlu kullanımı, beceri temelli müfredat, mesleki ve teknik eğitim ile öğretmenlerin mesleki gelişimi konularında karşılıklı tecrübe paylaşımının artırılması yönünde görüş alışverişinde bulunuldu.
Bakan Tekin, ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki çalışmalar hakkında da bilgi verdi. Bu model, öğrencilerin bilgi, beceri, değer ve yetkinliklerini bütüncül bir şekilde geliştirmek amacıyla yürütülüyor. Türkiye’nin eğitim alanındaki hedefleri, uluslararası standartlarla uyumlu hale getirerek, gelecek nesillere daha kaliteli bir eğitim sunmayı amaçlıyor.
Sonuç olarak, bu bölgesel toplantılar, Türkiye'nin eğitimdeki uluslararası iş birliğini geliştirme ve diğer ülkelerle deneyim paylaşma fırsatlarını artırma çabalarının bir yansıması olarak değerlendirilmektedir. Eğitim alanındaki iş birlikleri, genç nesillerin potansiyelini artırma ve uluslararası standartlara ulaşma hedefleri doğrultusunda önemli bir temel oluşturmaktadır.
